Artista, Creatividad y Educacion

 Ultima clase


  Hoy ha sido el ultimo día de clase, aunque me hubiera gustado asistir, la verdad es que no ha sido posible.
  Por lo general puedo decir que la experiencia ha sido muy positiva y que he aumentado en mucho mis conocimientos. A veces todos nos hemos visto un poco apurados de tiempo, pero aunque no haya dado tiempo a todo, al menos me quedo con las pautas para poder irlo desarrollando mas despacio y mejorar que  al fin y al cabo es lo importante.
Darle las gracias a Mª Jesús por una clase tan completa y activa que recomiendo a cualquiera cursar antes de salir de la universidad al mundo laboral.


 Gracias

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Evaluación y autoevaluación


  Evaluación de compañeros del 1-10 teniendo en cuenta su seguimiento y actualización del blog y su progreso en las presentaciones y actitud participativa en clase.
 También teníamos que autoevaluarnos nuestro trabajo en la asignatura ayudándonos de unas preguntas.

1.  ¿Consideras que has avanzado en tus conocimientos sobre las materias de esta asignatura?
2. ¿Crees que has avanzado en las presentaciones publicas?
3. El proyecto Trapezio te ha enseñado a trabajar como se espera de un profesional en artes visuales actual?
4. Tus trabajos personales ¿los has empezado a enfocar de otra manera?
5. Describe los puntos positivos y negativos del curso.

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Código de relaciones entre artistas y espacios de Arte Contemporáneo. Decálogo de artistas

Clase dedicada al código de relaciones entre artistas y espacios de arte contemporáneo y el decálogo de artistas,

Presentaciones de los libros

  Para el día de hoy se nos propuso  pensar en un libro que nos hubiera inspirado para ser artistas o que simplemente nos motivara. Uno de los últimos libros que mas interesante me pareció es La salud por el color. Es un libro un poco antiguo, la verdad es que lo encontré un día buscando por mi casa, y resultó una afortunada casualidad ya que en la actualidad dedico mucho de mi tiempo y proyectos a estudiar las capacidades del color y de otras propiedades en la gente.

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Trabajo de fin de grado


  Esta clase estuvo dedicada al trabajo de fin de grado. Aunque yo no pude asistir porque me encontraba trabajando, mis compañeros me contaron mas o menos en que consistió.
Mª Jesús dio unas pautas sobre como comenzar con el trabajo de fin de grado, las cuales espero poder escuchar el año que viene ya que en este curso yo no realizare el trabajo de fin de grado. Aun así se la agradece mucho la ayuda que nos presta al salirse de "su asignatura" para guiarnos un poquito mas.

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Tipos de profesores

  Esta clase se dedicó a ha hablar de los tipos de profesores que existen, los cuales muchos ya conoceremos seguramente jeje. Estos pueden ser: el democrático, el autoritario, el técnico y el laissez fair (traducido como el que deja hacer lo que quieras)
 Bajo mi punto de vista, un buen profesor es aquel que tiene un poco de todos, sabe imponerse en los momentos que es necesario, a veces es teórico, pero también es capaz de "dejar hacer"y ser comprensivo y tolerante a la vez que justo.
A parte de saber motivar un punto muy importante es que el profesor tenga una gran capacidad empática. lo que hará que ayude a sus alumnos no solo a nivel de enseñar conocimientos sino de ayudarles a avanzar en su evolución personal.

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Despedida y película: La clase o entre les murs 

http://www.youtube.com/watch?v=Qu12A48isS0

  Hoy al ser el ultimo día antes de vacaciones de Navidad, llevamos algo comer para tomar todos juntos y ver una película. Entre unos cuantos compramos una sidra natural super rica que triunfó. Disfrutamos de un buen rato.

¿Qué clase de profesor quiero ser? Motivación en el aula

 En la primera parte de la clase hemos grabado un vídeo sobre que tipo de profesor nos gustaría ser. 

El enlace lo dejo aquí abajo:

http://www.youtube.com/watch?v=NJKxCGvPQaI&feature=youtu.be

 El resto del tiempo lo hemos dedicado a hablar sobre la motivación.

La motivación es una de las claves de la enseñanza, es lo que mueve, lo que nos impulsa a realizar proyectos y a aprender cosas nuevas. Hay varios tipos de motivación:

1. Motivación positiva
2. Motivación negativa
3. Motivación intrínseca
4. Motivación extrínseca

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Programación y unidad didáctica

 En esta clase nos han enseñado a hacer una programación y una unidad didáctica.
 Una de las cosas mas importantes a la hora de hacer tanto una unidad didáctica como cualquier programación, es  informarse del entorno en el que vamos a dar la clase. Hay que tener en cuenta:

• Contexto educativo
• Contexto geográfico
• Contexto humano
• Contexto temporal

Hay tres niveles de concreción

1. Nivel: 55% MECD, 45% Administraciones educativas. Marcan los bloques de contenidos, los objetivos generales, la evaluación, etc...
2. Nivel: Facultad de Bellas Artes (o la facultad correspondiente). Aquí es donde se determina la programación general. 

      Esquema para la programación general: 

• Titulo
• Objetivos
• Contenidos
• Actividades
• Metodología
• Medios y recursos didácticos
• Sistemas de evaluación generales

    3. Nivel: Centro correspondiente. En este nivel, el profesor es profesor tiene mas o menos libertad, dependiendo del centro para desarrollar sus clases y su unidad didáctica.

Dedicamos la ultima parte de la clase a realizar un ejercicio llevando a la practica la teoría expuesta en lineas anteriores. Nuestro grupo hizo una programación para: Cómo introducir la escultura en niños de 3 a 6 años.

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Ultima clase de presentación de revistas 


  ¡Por fin terminamos las presentaciones de las revistas!, ha sido interesante y muy didáctico, pero al final se ha alargado demasiado en mi opinión.
  Al terminar la presentación de las revistas, Laura, una compañera, nos enseño una foto suya que forma parte de su proyecto personal y nos pidió ayuda y nuestra opinión. Se debatieron temas como la religión, el sexo o el machismo.

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Conferencia Isabel Merodio

Hoy hemos recibido la visita de Isabel Merodio, una mujer muy formada que se ha acercado al CES para darnos una conferencia sobre como hacer una unidad didáctica y otra sobre el dibujo infantil. Agradezco mucho su visita ya que personalmente aunque no estoy interesada en la educación, me interesa mucho la interpretación de dibujos infantiles y todo lo relacionado con la terapia con niños, así que¡¡ me ha venido de maravilla conocerla!!

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Taller critico sobre arte y  presentación de revistas: clase 4 

 Hoy terminamos la presentación de las revistas, Lorena Baez, Gabriela Shon, Moha y Ainhoa presentaron sus revistas:

• "Linea Curve"
• "Belio"
• "El bombin cuadrado"
• "Eikyo".

Llamó a atención la presentación de Ainhoa, muy cuidada, la cual nos hizo entrar en el tema japones (como es habitual en ella) de manera muy acertada al repartir sencillamente pequeñas grullas de papel. La verdad es que su revista me gustó mucho.

  

  Tras la presentación de las revistas realizamos un taller crítico de arte, en el cual teníamos que elegir un rol de entre los cuales podíamos ser galería, asesores, coleccionistas,artistas o críticos. En mi grupo escogimos representar a los críticos de arte.

  Dedicamos el  final de la clase a continuar revisando el proyecto para Trapezio.

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Evaluación y autoevaluación

  Hoy hemos dedicado gran parte de la clase ha evaluar por grupos ha nuestros compañeros, hemos puesto nota al blog de cada uno, a su trabajo realizado en clase, y un montón de cosas mas. También hemos echo una autoevaluación de nuestro trabajo realizado en la asignatura, lo cual ha sido muy útil ya que nos permite darnos cuenta de los errores cometidos y así poder corregirlos a tiempo.
Ambos ejercicios me parecen muy útiles ya que no solo sirven como "toque de atención" sino también nos da la oportunidad de dar a conocer nuestra opinión desde un punto de vista constructivo sobre el trabajo realizado por nuestros compañeros.



Presentación de revistas: clase 3
 Presentaciones realizadas por Julia Madrigal, Isabel Saiz y yo (Claudia Sanchez)

• "Wizard": dedicada al mundo del cómic
• "El cultural"
• "Vogue": moda y tendencias     

    

Vogueppt from cansinos

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Presentación de revistas: clase 2

 Hoy han presentado sus revistas Maria Gonzalez, Carla Alcolea, Sara Gonzalo, Sara Torrijos, Carmen Ubeda, Alvaro, Mario Fernandez, Marco Prieto, Critian Popa, Justo Castaño, Lidia Garvin, Susana Redondo, Rocio Moyano, Emma Pascual, y Eva Garde.
Las revistas presentadas han sido las siguientes:

• "Vogue" (fotografia):
• "967"
• "salonkritik"
• "LineaCurve"
• "Art Nexus"
• "Area Zinc"
• "Candy Colective"
• "Arte  y Parte"
• "Exit"
• "Artecontexto"
• "Mas de Arte"
• "Back Magazine"
• "BAID"
• "Ojo de Pez"
• "Plácet"

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Presentación de revistas de Arte

 Hace unas semanas nos animaron a elegir una revista y exponerla en clase para que así todos pudiéramos conocer varias revistas del mundo artístico. Hoy presentaron sus revistas Paloma Puerta, Irene Hidalgo, Isabel Rey, Cristina Sicilia, Juan Montes y Sara Carballo Moraleda.
Las revistas presentadas fueron las siguientes:

• "Tendencias": moda, música,arte,diseño y tendencias.
• "Arte al limite": revista dedicada al arte contemporáneo en general.
• "AD": dedicada a la decoración de interiores y al arquitectura.
• "Grabado y edición": técnicas de grabado
• "Beis": revista de arte contemporáneo enfocada a un publico de habla hispana.
• "10x15":arte y fotografía contemporánea.

En la ultima parte de la clase Mª Jesús no hablo de la visión que la sociedad tiene del artísta y de que personas intervienen en el mundo del arte.

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Conferencia del profesor Raul Díaz Obregón

Explicación de su obra- perfomance

http://uniformeposbolonioraul.blogspot.com.es/
http://rauldiazobregoncruzado.blogspot.com.es/

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Educación: Motivación en el aula

 La educación plástica en nuestro país no goza precisamente de gran prestigio, sólo se valora a nivel técnico. Con un nivel de exigencia muy bajo se cree que se trata de un trabajo vocacional y se imparte por profesores no especialistas.
En un mundo puramente visual debemos enseñar a la gente a analizar las imágenes que consumimos a diario y entenderlas. Y cómo para toda enseñanza es imprescindible conseguir que la persona se interese  por el contenido que vamos a transmitirle, no solo basta con ser un experto en la materia, sino de tener en cuenta ciertos factores para saber transmitirla correctamente.
A la hora de motivar a un alumno debemos tener en cuenta varios factores:

• El núcleo familiar
• El momento personal
• El momento social 

La motivación es lo que impulsa al alumno a aprender. ¿Cómo lo hacemos?: 

1. Despertando el interés
2. Creando expectativas
3. Proponiendo actividades interesantes y constructivas para que el alumno disfrute aprendiendo.

Es importante que el alumno entienda qué es lo que está haciendo en cada momento, que entienda qué es lo que está aprendiendo. 

Con respecto a lo que debe aspirar un profesor... saber encontrar lo mejor de cada alumno, tiene que ser empático, tener una actitud positiva y abierta al cambio y estar actualizado.

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Presentaciones espacio Trapezio

  Hoy hemos presentado los proyectos para el espacio Trapezio.
Nuestro grupo A´L Sur esta compuesto por Marco Prieto, Isabel Rey- Stolle, Justo Fernández, Laura, Mario Fernandez y Claudia Sánchez.
Proponemos una serie de instalaciones que pretenden provocar una sonrisa en el espectador tratando temas tópicos desde un punto humorístico y siempre crítico.

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¿Como hacer un dossier?

  Un dossier es un documento que reúne los trabajos u obras que describen la trayectoria de un artista.

Es necesario no solo para presentar tu obra a un posible comprador como una galería, sino para tener tus obras al día y poder presentarlas tanto a concursos como a distintas ferias.

Contenido del dossier:

• Portada
• Paginas de cortesía
• Indice
• Indice de imágenes
• Presentación o declaración del artista (resumen de lo que trata)
• Idea, proyecto y concepto: Cómo ha surgido la obra y porqué, el proceso, y su significado.
• Curriculum

Todo el texto debe estar en español y en inglés. Y es importante tenerlo guardado en distintos formatos digitales, siendo el mas seguro el pdf.

Cosas importantes a tener en cuenta:

1. Orden
2. Selección de obras
3. Maquetación
4. Materiales
5. Encuadernación
6. Fuentes
7. Los colores

¿Cómo hacer un Curriculum Vitae?

• Nombre y apellidos
• DNI
• Dirección web
• Dirección
• Fotografía personal artística
• Formación académica
• Formación complementaria
• Experiencia profesional
• Publicaciones

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Educación: tipos de educación y el funcionamiento de la universidad

 La educación se divide en varios tipos dependiendo de si está reglada por el ministerio o no:

• Educación formal: es oficial y emite títulos reglados por el ministerio, lo que implica que está respaldada por una ley y por ciertos especialistas con conocimientos en el tema.
• Educación no formal: está reglada pero no emite títulos ya que no esta regulada por el gobierno
• Educación informal: aquí entraría todo lo que aprendemos a través de la experiencia o búsqueda propias. Ej: Leer libros, escuchar la radio o tv, o conversaciones en general.

¿Cómo funciona la universidad?

Rector: elegido por sufragio universal entre los miembros de la universidad, es la persona que dirige la universidad

Vicerrector: gobiernan junto con el rector

PDI: personal docente

PAS: personal de administración

Defensor del universitario: nombrado por el rector

Funciones de la universidad:

1. Transmitir conocimientos
2. Preparación  de profesionales para altos cargos
3. Lugar de investigación y desarrollo

(Ultima hora dedicada al proyecto Trapezio)